行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用  

作　　者：王丹[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校

出　　处：《黔南民族医专学报》2019年第3期220-222,共3页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

基　　金：黔南民族医学高等专科学校创新团队培育项目(QNYZ201901)

摘　　要：目的:探究在基础护理学实验教学中运用行动导向教学的效果。方法:选取某医高专2017级护理学专业2个班的学生作为研究对象,每个班的人数均为45人,随机将1个班作为研究组实施行动导向教学模式,另一个班作为对照组实施传统教学方案。分析比对两组的期末理论考核成绩、实验考核成绩、学生的教学效果满意度。结果:研究组理论考核成绩为(89.36±2.13)分、实验考核成绩为(91.35±3.14)分,较对照组对应值高(P<0.05);研究组的教学满意率(97.78%)较对照组(80.00%)高(P<0.05)。结论:在基础护理学实验教学中实施行动导向教学有助于促进课堂效率,巩固学生对于理论知识的掌握,提高学生实践操作能力。

关 键 词：行动导向教学 基础护理学 实验教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]