小学高年级学生数学审题障碍心理的有效干预探究  

作　　者：王佩玉 

机构地区：[1]江苏海安市开发区实验学校

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2019年第11期34-34,共1页

摘　　要：审题心理障碍是小学高年级学生数学审题困难的重要成因之一,针对不同的心理障碍采取相应的干预措施,是消除审题心理障碍,提升审题效率,促进小学高年级学生数学解决问题能力的提升。

关 键 词：小学高年级 数学审题 心理障碍 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]