基于科学思维和科学探究的“减数分裂第1课时”教学设计  

Instructional design of Meiosis based on scientific thinking and scientific inquiry

作　　者：闫霞 安军 Yan Xia;An Jun

机构地区：[1]北京市第一0一中学

出　　处：《生物学通报》2019年第7期14-16,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：基于科学史,利用"假说-演绎"法构建减数分裂的概念,培养学生科学探究能力;基于事实,运用归纳概括、建模与模型修正、批判性思维、演绎推理等方法,构建减数分裂过程中染色体行为的模型;使用进化适应观思考减数分裂的价值。

关 键 词：减数分裂 同源染色体 染色体行为 多样性 建模 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]