学习共同体视域下高校英语教师专业发展模式研究  被引量:2

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作  者:郭永志[1] 

机构地区:[1]沈阳师范大学

出  处:《教师》2019年第29期94-95,共2页Teacher

摘  要:教师是学生成长的引路人、教育改革的促进者。在促进学生成长的同时,高校教师也要不断地成长与发展,提升自己的专业素养。但是,当前高校英语教师的专业发展模式却存在着一定的局限性。为了更好地促进高校英语教师的专业发展,文章分析了当前高校教师专业发展的新取向,在此基础上探讨了学习共同体视域下高校英语教师专业发展模式,相信这将在一定程度上给教师的专业发展带来启迪。

关 键 词:学习共同体 高校英语教师 专业发展 

分 类 号:G451[文化科学—教育学]

 

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