从教师视角看山西省城乡高中英语课程改革现状  

On the Reform of English Curriculum in Shanxi Urban and Rural Senior Middle Schools in the Perspective of Teachers

作　　者：赵晓云[1] 秦杰[1] 韩美竹[1] 王威[1] ZHAO Xiao-yun

机构地区：[1]山西师范大学外国语学院

出　　处：《教育理论与实践》2019年第29期49-52,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题“中小学英语教师的命题能力及提升研究”（课题编号：1704120541B)的研究成果之一

摘　　要：教师是新课程改革的具体实施者,教师对课程改革的认识以及具体实践直接决定着课程改革的成败。通过对山西省235名城乡高中英语教师进行问卷调查发现,山西省高中英语课程改革中存在整体师资结构不合理、城乡师资力量悬殊、教师普遍对新课程改革理念的认识不到位、对新课程改革理念的落实不彻底等问题。提高山西省高中英语课改成效,可采取以下对策:严把入职门槛,建立职前—职中—职后持续教育机制,培养教师终身学习意识;调动教师课程改革的主动性,深化课程改革理念的学习,丰富课程改革培训的方式;坚持问题导向原则,集课程改革相关人员合力,有效解决新课程改革实践中的问题。

关 键 词：山西省 城乡高中 英语教师 英语新课程改革 师资结构 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]