优化师生关系,完善班级管理  

作　　者：常成兴 

机构地区：[1]贵州省晴隆县大厂镇地久学校

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第5期10-10,共1页

摘　　要：传统的小学班级管理以班主任的“一言堂”为主,学生需要服从与遵守。但是,新课改所提出的“以学生为本”的教育理念却促使小学班主任及时认识到了传统硬性管理对于压制学生天性、违背学生成长规律等方面的消极作用,使其主动意识到构建和谐师生关系的重要性,也懂得尊重学生独立人格、顺应学生成长规律等科学教育理念的意义。本文将从坚持平等沟通、懂得以心换心两个角度来进行全面分析。

关 键 词：班级管理 小学班主任 以学生为本 成长规律 科学教育理念 主动意识 硬性管理 新课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]