初中《历史与社会》教学中如何培养学生的主动思维能力--以《内战的爆发》一课为例  

作　　者：吴菊 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区实验初级中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第3期44-45,共2页

摘　　要：主动思维能力是学科学习的重要能力。在课堂实践中,主动思维能力的培养可以从三方面入手:一是合理收放落实处;二是引入情境导正处;三是纵横联系导深处。

关 键 词：主动思维 合理收放 引入情境 纵横联系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]