高中政治课研究性教学探讨  

作　　者：刘燕妮 

机构地区：[1]黑龙江省齐齐哈尔中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第3期74-74,共1页

摘　　要：根据教学课程的目标需要,以情感、态度、价值观转变为目标,结合知识学习和基本技能培养的要求,选取与课程紧密相关的社会生活,选择、设计适宜的社会角色,组织引导学生从观念或者活动上去模拟、扮演该角色,使学生身临其境,体验该角色情景,感受相应的知识技能和规范,并运用所学知识分析、解决角色所面临的问题,有意识地创设情景,组织、引领学生开展角色模拟即研究性教学。笔者在思想政治课学科教学中进行了一定的尝试。

关 键 词：高中政治课 创设情景 角色模拟 引领学生 研究性教学 思想政治课 组织引导 基本技能培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]