略论学生情感因素在政治课教学中的意义  

作　　者：任彧 

机构地区：[1]湖南汨罗一中

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第3期77-77,共1页

摘　　要：人的心理活动包括认识、情感、意志三个过程,其中情感因素对于人的思想、行为有着重要的影响。马克思主义告诉我们:人的情感一经产生,就会反作用于客观事物。这是由于人的情感有两种特性一是情感是一种力量,它会使人们的意志更坚强,学习富于创造性;二是情感往往溢于言表,具有传递性。在指导学生复习过程中,我们可以看到一些学生对自已的学业怀着深厚的感情,刻苦钻研、废寝忘食地攻克学习难关,就是因为情感作用化为巨大的力量,推动他们去拼搏、去追求,攀登学习高峰,有些教师在备考工作中,总感到学生有偏科思想:只注意数理化等科目,对政治科复习不感兴趣、难以形成刻苦钻研精神。如何培养学生情感,激发其对政治科学习的积极性呢?我认为应当从如下几方面引起重视。

关 键 词：情感作用 政治课教学 传递性 人的思想 复习过程 情感因素 马克思主义 数理化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]