公众理解科学:模型变革与范式改进  

作　　者：刘翠霞[1] 

机构地区：[1]南通大学管理学院

出　　处：《中国社会科学文摘》2018年第5期17-18,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：从20世纪末至今,科学与公众的关系在网络社会与民主诉求的双重型塑下,愈渐从“公众理解科学”(简称PUS)转向“公众参与科学”。在“参与”的话语及实践日益获得合理性与合法性的同时,PUS仍然存在的理由似乎仅在于它的“参照系”意义与“批判标靶”用途,即以它来为“参与”之于“理解”的优越性张目。

关 键 词：公众理解科学 公众参与科学 民主诉求 科学与公众 参照系 PUS 存在的理由 合法性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]