刘翠霞

作品数：19被引量：105H指数：6
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供职机构：南通大学管理学院更多>>
发文主题：社会建构社会资本范式公众理解科学社会更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
发文期刊：《东南大学学报（哲学社会科学版）》《南通大学学报（社会科学版）》《中国社会科学文摘》《南京师大学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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科学公信力的生成逻辑与实证检验被引量：3
《南通大学学报（社会科学版）》2018年第6期99-108,共10页刘翠霞 
国家社会科学基金青年项目"公众与境下科学公信力的危机与重塑问题研究"(13CSH002);江苏省"333"人才培养工程资助
科学公信力概念的提出既是创造性地将"公信力"移植入科学、技术与社会研究领域的结果,也是审视理解现代社会科学与公众紧张关系的一个崭新视角。从公众优位的立场出发,科学公信力可被视为公众在理性权衡科技进步的影响后果的基础上,对...
关键词：科学公信力 工具性信任 伦理性信任 符号性信任 
专家(主义/知识)的终结?——公民科学的兴起及其意义与风险被引量：7
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2018年第5期32-43,共12页刘翠霞 
国家社科基金青年项目"公众与境下科学公信力的危机与重塑问题研究"(13CSH002);江苏省中青年骨干教师境外研修计划项目成果之一
二十世纪九十年代以来公民科学运动的兴起和蓬勃发展既是科学公信力危机的勘定鉴证,也是应对化解这一危机的践行方略的表征展演。公民科学将公众参与的范围扩展到科学知识生产、分配、交换与消费的各个环节,打破了专家(知识)与公众(常识...
关键词：科学主义 公众 专家主义 专家知识 知识民主 公民科学 
公众理解科学:模型变革与范式改进
《中国社会科学文摘》2018年第5期17-18,共2页刘翠霞 
从20世纪末至今,科学与公众的关系在网络社会与民主诉求的双重型塑下,愈渐从“公众理解科学”(简称PUS)转向“公众参与科学”。在“参与”的话语及实践日益获得合理性与合法性的同时,PUS仍然存在的理由似乎仅在于它的“参照系”意义与...
关键词：公众理解科学 公众参与科学 民主诉求 科学与公众 参照系 PUS 存在的理由 合法性 
公众理解科学:模型变革与范式改进被引量：13
《南京师大学报（社会科学版）》2017年第6期47-58,共12页刘翠霞 
国家社科基金项目"公众与境下科学公信力的危机与重塑问题研究"(13CSH002)的阶段性成果;江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助
"公众理解科学"(简称PUS),是理解现代社会科学与公众关系的第一个重要范式。它以公众"知识的缺失"为前提预设,强调科学家填补"认知鸿沟"以提升公众科学素养的必要性,因而也被称之为"缺失模型"。但建立在缺失预设基础上的PUS,连同其先见...
关键词：公众理解科学 缺失模型 反思模型 对话模型 参与模型 
社会学想象力的空间拓展——哈维的后现代性新马克思主义理论及其启示被引量：2
《南通大学学报（社会科学版）》2015年第6期127-133,共7页刘翠霞 
国家社会科学基金青年项目(13CSH002);南通大学人文社科百名科研人员培养工程资助项目;南通大学创新人才基金资助项目
哈维的后现代性新马克思主义将地理学的空间范畴整合进马克思主义理论中,运用时空压缩、时空修复等概念,围绕空间与资本的关系衍变对资本主义的当代发展状况进行了诊断,并结合城市空间实践的研究,分析了不平衡的地理发展的必然性及其后...
关键词：社会学的想象力 空间转向 新马克思主义 哈维 
建构主义视域下高校社会实践教学理念反思被引量：6
《扬州大学学报（高教研究版）》2014年第5期84-88,共5页刘翠霞 
国家社科基金青年项目(13CSH002)
当前高校社会实践教学以"经验认知"为导向,带有较强的形式化、精英化、功利化倾向,忽略了社会实践本身其实是一个知识生产建构的过程。切入建构主义视角,将高校社会实践教学的核心理念转换为更高层次的"研究",鼓励学生"像研究者一样"参...
关键词：建构主义教学观 社会实践教学 显性知识 默会知识 知识建构 
社会何以终结?——鲍德里亚关于消费社会的论证逻辑被引量：2
《南通大学学报（社会科学版）》2014年第5期119-127,共9页刘翠霞 
国家社会科学基金青年项目(13CSH002);南通大学人文社科百名科研人员培养工程资助项目
法国社会学家鲍德里亚以对"消费社会"的分析为核心,运用物、消费、符号、仿真、内爆等概念论证了"社会的终结"命运,为我们理解"社会何以终结"这一问题提供了独树一帜的逻辑线索。鲍德里亚以政治经济学批判的符号学转向为方法论基础,围...
关键词：鲍德里亚 消费社会 符号政治经济学批判 物体系 拟像社会 
“研究”理念下高校社会调查实践教学改革的实证探索
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2013年第19期77-80,共4页刘翠霞 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(2012SJB840013)
社会调查是大学生社会实践的主要形式。高校社会调查实践教学改革应跳出"认识增殖"的局限,确立以"研究"作为主导的教学理念,鼓励学生"像研究者那样"进行思考,以"研究者的身份"参与社会调查实践。在研究理念下对"社会调查"实践教学的组...
关键词：社会调查 实践教学 研究 
普赖斯:悠游于科学与人文之间的使者被引量：1
《自然辩证法通讯》2013年第5期115-121,124,共8页刘翠霞 
国家社科基金青年项目"公众与境下科学公信力的危机与重塑问题研究"(13CSH002)
普赖斯是科学史与科学的定量研究的重要先驱人物之一,被誉为科学计量学之父。他创造性地提出了"大科学"的概念,倡导科学人文学以及"科学的科学",使科学的社会研究经受了一场革命,同时天才地发现了科学发展指数增长定律以及科学文献中的...
关键词：普赖斯 科学人文学 科学计量学 
表征与建构:两种理念还是一种实践?——研究的方法论之争被引量：1
《科学与社会》2013年第1期63-74,共12页刘翠霞 林聚任 
国家社会科学基金项目"西方社会学中的建构主义思潮研究"(10BSH005)阶段性成果
表征危机与建构主义思潮的兴起拉开了研究的方法论之争的新序幕。表征与建构都为人类理解把握世界提供了重要的视角,但它们各自也都面临诸多困境和风险。知识既非对客观实在的准确再现,亦非完全社会建构的结果,而是研究实践的产物。只...
关键词：表征 建构 实践 社会研究 
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