图像艺术中的情绪解码——绘本治疗在听障儿童情绪智力干预中的实践研究  

作　　者：朱蘅初[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院美术与设计学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2019年第10期95-97,共3页Designs

基　　金：2018江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹项目“绘本治疗对学前听障儿童情绪智力的干预研究”(Bb/2018/01/11)阶段性研究成果

摘　　要：绘本治疗作为艺术治疗的一个分支,包含图像、叙事、神经、心理等多个方面,具有较强的应用价值和推广性。以听 障儿童为个案对象,从绘本治疗的多元模式取向出发,通过图像艺术的具体实践,能够更好地探讨绘本治疗中艺术活动对听障 儿童情绪智力的干预方式、原理及效果。

关 键 词：图像 绘本治疗 多元模式取向 情绪智力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]