林业院校“探析生活中的树木”通识课程的设置与探索  

作　　者：杨成君[1] 张雨晴 尚婧雯 张蓝月 杨天天[1] 

机构地区：[1]东北林业大学

出　　处：《科技创新导报》2019年第20期214-215,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：2016年东北林业大学教育教学研究项目(项目编号：DGY2016-48)

摘　　要：通识课程不同于专业课程及素质课程,通识课程通过重组教学内容,使不同学科的知识相互通融,拓宽专业视角,提高学生的思想、判断及鉴别能力。本文就“探析生活中树木”通识课程的教学基本要求、教学大纲说明、教学结构、课程成绩评定办法、课程展望等进行了阐述与分析,为非林学专业的树木学通识教育课程的设置提供帮助及参考资料。

关 键 词：通识课程 树木学 课程设置 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]