基于MOOC的高职混合式课程教学模式改革探究与实例分析  

作　　者：李峰[1] 庞蕊[1] 

机构地区：[1]河南质量工程职业学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2019年第10期144-145,共2页Education Circle

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划一般课题。课题名称:基于MOOC的高职混合式课程教学模式改革探究与实例分析。课题编号:〔2018〕-JKGHYB-0547。

摘　　要：文章首先阐述了MOOC以及混合式教学的概念,分析了MOOC用于高职混合式教学的原因,然后分析了MOOC应用于高职混合式课程教学模式改革的现状与MOOC在黄河水利职业技术学院混合式教学改革实施的案例,最后提出了促进MOOC高职混合式教学更好发展的对策。

关 键 词：MOOC 高职混合式课程 教学模式 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]