实施任务型体验教学 构建生物生态课堂  

作　　者：王文光 

机构地区：[1]江苏无锡市钱桥中学

出　　处：《中学教学参考》2019年第32期87-88,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：实施任务型体验教学有效构建生物生态课堂,可让学生进行积极主动的体验,有效激发生态课堂的生命活力。在任务型体验教学中,学生会积极主动地去实践、去认识、去发现、去开拓、去创造,不断审视自我、反思自我、完善自我、发展自我,突出了生态课堂的生命本质和生命意义。

关 键 词：任务型体验教学 生态课堂 生命主体 发展 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]