精心设疑 让数学课堂“活”起来、“动”起来  

作　　者：缑彩梅 

机构地区：[1]陕西省富平县教学研究室

出　　处：《数理化解题研究》2019年第29期36-37,共2页

摘　　要：课堂设疑是一项激趣、引思、动手、动口的综合性教学艺术.笔者研究数学教学中大量案例发现:数学教师若能把"设疑"穿插于课堂教学的从始至终,通过巧妙设疑,才能大大提高学生的学习兴趣,让学生真正成为学习活动的主人.

关 键 词：设疑 活起来 动起来 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]