浅谈数学核心素养视阈下初高中数学衔接问题  

作　　者：郭志锋 

机构地区：[1]广东番禺中学

出　　处：《数学学习与研究》2019年第19期88-88,90,共2页

摘　　要：学生数学核心素养的培养是当前教育需要考虑的重要方面,对学生课程学习的综合性、连接性提出了更多要求.本文从数学核心素养内涵、初高中数学核心素养培养衔接问题的困难和初高中数学核心素养衔接问题的建议三个方面进行阐述和分析.以期全面深入把握了解初高中数学核心素养培养体系建设的方向和目标,对初高中数学核心素养培养体系建设的改革和发展带来一定的启示.

关 键 词：数学核心素养 教学创新 中学数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]