对分课堂及PBL联合教学法在初中地理教学中的运用探究  

作　　者：颜丽琴 黄小兰[1] 

机构地区：[1]江西师范大学地理与环境学院

出　　处：《中学地理教学参考》2019年第18期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江西师范大学地理与环境学院教学改革研究课题“对分课堂在普通生态学课程的理论与实践研究”(编号JXSDJG16092)的资助

摘　　要：结合当前中学地理课堂现状及中学生发展规律,以人教版教材《地理》七年级下册第七章第一节为例,探讨对分课堂及PBL联合教学法在初中地理教学中的可行性、优势及不足。以期在一定程度上改变当前"满堂灌"的地理课堂,提高地理课堂教学效果和培养学生的自主学习能力。

关 键 词：初中地理 对分课堂 PBL教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]