“主题课例”式校本教研的实践策略  

作　　者：戴俊 

机构地区：[1]江苏省淮安生态文旅区实验小学

出　　处：《江苏教育》2019年第78期45-47,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“小学数学‘主题课例’式校本教研实践研究”阶段性的研究成果，课题编号：B-b/2015/02/037

摘　　要："主题课例"式校本教研是教研的一种形式。将课例作为研究的主要载体,通过问题统领,进一步深化课例研究的深度、拓展课例研究的广度,形成研而有问、研而有人、研而有味的教研文化。

关 键 词：课例研究 备课形式 教研文化 评价 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]