浅谈中班自然探究活动中教师的支持策略  

作　　者：沈雪花 

机构地区：[1]太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第10期148-149,共2页

摘　　要：大自然是孩子们最广阔的教室,赋予孩子们取之不尽的教育资源。对中班年龄段自然探究活动中教师的支持策略进行观察与思考,总结出一些有效的方法,有利于教师们更好识别幼儿的行为,作出准确的回应。

关 键 词：自然探究 中班 支持策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]