自然探究

作品数：38被引量：18H指数：2
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在户外自然探究活动中如何促进师幼互动
《天津教育》2025年第5期71-73,共3页陈晓平 
在幼儿教育中,户外自然探究活动作为一种重要的教育形式,不仅能让幼儿亲近自然、感受自然之美,还能在探索过程中培养幼儿的观察力、想象力和创造力。然而,师幼互动的质量直接影响户外自然探究活动的教育效果。优质的师幼互动能够激发幼...
关键词：师幼互动 幼儿教育 学习进程 探索过程 培养幼儿 自然之美 亟待解决的问题 自然探究 
小昆虫,大世界——大班幼儿自然探究力的研究
《儿童绘本》2024年第47期0091-0093,共3页何韵 
当前,幼儿园课程逐渐由重视学科向重视活动和经验转变,由重视教育者向重视学习者转变,由重视静态的知识向重视幼儿与环境的相互作用转变。自然环境是幼儿学习的重要资源,教师应最大限度放手,以幼儿为主体,让幼儿在自然中与环境互动,探...
幼儿园开展混龄自然探索活动的价值、问题与改进路径
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期12-13,共2页陈亚敏 
自然探索活动在当下幼儿园较为常见,但开展混龄自然探索活动的幼儿园并不多。对于混龄自然探究活动的价值、定位和具体开展路径问题,相当一部分幼儿园仍存在诸多疑惑。本文在总结相关实践经验的基础上,对这些问题分享一点思考,以供幼教...
关键词：混龄 幼儿园 幼教 问题与改进 交流与讨论 开展路径 自然探究 实践经验 
三维式评价 大班亲自然探究游戏的评价方式
《天津教育》2024年第23期170-173,共4页骆佳丽 
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,促进每位幼儿全面发展,提高教育质量的必要手段。根据大班亲自然探究游戏的评价指引,关注以幼儿发展能动性、教师行为专业性、游戏本体的科学性三维度的全面性评价...
关键词：幼儿园教育 幼儿发展 教师行为 自然元素 更新理念 以评促教 评价方式 评价内容 
自然探究活动在幼儿园大班科学教育中的价值与实施策略——以“哇哦,西瓜虫”为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0009-0012,共4页张译心 
本文探讨了自然探究活动在幼儿园大班科学教育中的重要性,以“哇哦,西瓜虫”为例展开。自然探究活动对于激发幼儿的好奇心和探索兴趣、培养科学态度、以及奠定科学素养基础具有显著价值。通过设计以“西瓜虫”为主题的活动,包括户外观...
关键词：自然探究 幼儿园科学教育 好奇心与探索 “西瓜虫”主题活动 
自然探究活动中教师的支持策略——以自然探究活动《你好,蚕宝宝》为例
《湖北教育》2023年第30期57-58,共2页汤学霜 
著名教育家陈鹤琴先生指出,儿童的知识和经验是在与自然和环境充分接触中积累起来的。滨湖幼儿园牢牢抓住环境优势,通过自然探究活动开展自然教育,让幼儿在自然中成长。探索蚕宝宝的成长秘密是一件孩子颇为感兴趣的事情。探究初期和中期...
关键词：陈鹤琴 探究活动 在自然中 著名教育家 幼儿园 自然探究 支持策略 主动性 
以亲自然探究滋养生命成长被引量：1
《教育家》2023年第25期69-69,共1页史涛丽 
深圳市教育科学规划课题“深圳本土化的幼儿园自然教育实践研究”研究成果,课题编号ybzz18043。
幼儿天生好奇,探究是幼儿学习的主要方式。在园本课程实施的过程中,广东省深圳市第五幼儿园始终关注幼儿的探究行为,而最支持幼儿探究的环境便是大自然。以自然、社会资源为载体,幼儿园深度挖掘、筛选适宜的课程资源,努力开展在自然中...
关键词：园本课程 幼儿学习 探究行为 课程资源 在自然中 幼儿园 关注幼儿 深度挖掘 
“活教育”理念下幼儿在自然探究中的艺术表征——以大班自然角写生为例被引量：1
《求知导刊》2023年第14期110-112,共3页祁岭 
在自然探究活动中,通过艺术表征,幼儿可以记录自己的探究过程,发展认知,实现健康、语言、艺术、科学、社会多领域能力的发展。文章基于“活教育”理念的相关内容,具体分析了自然探究活动中幼儿的艺术表征行为,提出幼儿可在表征与总结中...
关键词：“活教育”理念 自然探究 艺术表征 大班幼儿 
如何支持孩子的自然探究活动——以大班“啊,蜘蛛”活动为例
《幼儿教育》2023年第10期30-33,共4页许宏亚 林斌肖 
在一次户外活动中,孩子们来到长廊玩要,突然传来一阵呼喊:“老师,快来啊!”“老师,这里有蜘蛛!”说着,熙熙便拉着教师一起去看他们的新发现。教师走近一看,发现一个小小的蜘蛛网斜挂在长廊的栏杆上,上面有一只很小的蜘蛛,但就是这只小...
关键词：探究兴趣 老师 户外活动 蜘蛛网 自然万物 自然探究 长廊 孩子 
自然探究“六部曲” 助推幼儿深度学习
《动漫界（幼教365）》2023年第16期94-96,共3页韦清云 
幼天性好奇好探究,奇妙的自然界总是吸引着他们主动去研究和学习,泥土、花草、树木、风雨等自然资源都是值得幼儿探究的宝贝。幼儿在自然探究中的深度学习,指幼儿通过与周围环境互动,以自己特有的学习方式积极主动学习新的知识经验,探...
关键词：深度学习 高阶思维能力 问题解决能力 认知结构 自然环境 自然资源 六部曲 自然探究 
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