统编教材运用策略之九：学会利用精段——谈语文教师综合素养的自我训练(69)  

作　　者：余映潮 

机构地区：[1]荆州市教科院

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第11期21-22,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“学会用段”四个字,从语文教师的教学素养而言,指向三个方面的含义,一是教师应该具有良好的“用段”的教学习惯,二是教师应该具有精深赏析段落的教材研读能力,三是要学会用课文的精段设计学生的读写实践活动。

关 键 词：冬至 群文阅读 素材准备 读写结合 传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]