关于“三位一体网格化+素养学分制”培养模式的探讨实践  

作　　者：毛团 

机构地区：[1]青岛市即墨区高级技工学校

出　　处：《职业》2019年第32期80-81,共2页Occupation

摘　　要：为切实加强和改进技工院校学生管理培养工作,笔者在经过多年实践探索的基础上,结合所在学校学生管理工作的实际,根据新时代学生特点发展需要,探讨实践了“三位一体网格化+素养学分制”学生培养模式。这种模式是一种以学生处(团委)、二级学院(级部)、班主任(任课教师)网格化管理为抓手,以素养学分为引领,以促进学生全面职业素养养成为目标的新时代技工院校学生管理模式。

关 键 词：二级学院 学生管理工作 任课教师 班主任 网格化 技工院校学生 学分制 培养模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]