核心素养引导下的高中信息技术递进式教学  

作　　者：陈晓红[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第22期57-58,共2页China Information Technology Education

摘　　要：信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成,充分体现了核心素养中要求培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在认真研读信息技术核心素养和课程标准的基础上,笔者根据本校将国家课程和校本课程相结合的普通高中信息技术教学实际,在学生核心素养和新课程目标的指引下,采用“课堂教学”“校本课程”“学科竞赛”等逐层递进式的普通高中信息技术教学体系,从信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面进行学习指导,全面提升全体学生的信息素养。学校改进以往的“国家课程”+“模块选修”的信息技术课程体系,从“课堂教学(国家课程+模块选修)”“校本课程”和“拓展类项目”三个方面递进式地开展信息技术教学。这样既能保证普通高中信息技术课程目标的达成,又能让学生对信息技术学科中某一专业领域有更深入的了解和应用。

关 键 词：校本课程 核心素养 高中信息技术 信息技术课程 学科竞赛 计算思维 信息素养 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]