简化OSCE方式在基础护理学实训教学中的应用效果分析  

作　　者：刘红敏[1] 李强[1] 张伟新[1] 杨立群[1] 唐美玲[1] 张海丽[1] 徐春苗[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第23期64-65,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度备案课题(GJC1215132)

摘　　要：目的探讨简化客观结构化临床考试(OSCE)方式在基础护理学实训教学中应用的可行性及效果。方法参考OSCE方式设计简化OSCE方式,选取2017级护理专业本科生161人进行考核,采用自制调查问卷调查护生对该考核方式的评价。结果88.8%的护生认为简化OSCE考站设置合理,82.5%的护生认为该考核方式能有效评价其临床实践能力,94.4%的护生认为该考核方式可推广到其他课程,但仍有13.8%的护生认为其并不适应该考核方式。结论简化OSCE方式能够客观评价护生专业实践能力,值得在基础护理学实训考核中应用,并在其他课程考核中进行推广。

关 键 词：客观结构化临床考试 基础护理学 实训教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]