现代学徒制中教师（导师）团队建设探索  

作　　者：陈斯卫[1] 王云[1] 

机构地区：[1]广州科技贸易职业学院

出　　处：《现代职业教育》2019年第30期20-21,共2页Modern Vocational Education

基　　金：广东省高职教育教学改革立项项目“依托职教集团，创新高职物流人才培养模式研究与实践”（GDJG2015190）的研究成果

摘　　要：2014年,教育部提出了现代学徒制的培养模式,旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。试点单位在具体实施过程中不断发现很多问题,如"双主体"下谁为主,"双标准"下怎么对接,教师(导师)团队不足等。通过走访调查以及本校这两年的经验,就教师(导师)团队建设问题进行探索。

关 键 词：现代学徒制 校企合作 教师(导师)团队 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]