教学发展有境界 解题研究分水平(续)——在第三届青年教师中考数学压轴题讲题比赛会议上的发言  

作　　者：罗增儒[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《中小学数学（初中版）》2019年第11期17-22,共6页

摘　　要：4.解题研究的四个水平.回顾我从当学生到当教师的几十年解题实践(特别是当教师以来的40年),我看到了一条清晰的"学解题、教解题"线路:由"记忆模仿、变式练习"开始,经过长期的"自发领悟",已经进入到"自觉理解"的阶段.这里的四个关键词:模仿、练习、领悟、理解,正好体现为数学解题的四个水平.

关 键 词：中考数学 等量关系 反比例函数 平分线 磨损量 压轴题 青年教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]