小学班主任与学生和谐关系的构建分析  

作　　者：邓家政 

机构地区：[1]洪泽实验小学

出　　处：《情感读本》2019年第32期100-100,共1页

摘　　要：传统班级管理当中,班主任往往处于绝对的主导地位,对学生身心发展重视度不足.小学阶段的学生天真烂漫,好奇心比较强,也容易调皮捣蛋.有些班主任就认为严格管理,让学生规规矩矩才是学生能够把主要精力放在学习上,从而提高学习成绩.这不利于学生身心的健康发展;而且很容易引起小学生的反弹.在这种情况下,班主任应该充分认识到传统班级管理中存在的问题,重视良好师生关系的构建.通过构建和谐的班主任与学生关系,让学生能够更加配合班主任的班级管理工作,从而更好地给学生灌输正确、和谐、积极、健康的思想价值观念,提高班级管理效率.

关 键 词：小学班主任 班级管理 思想价值观念 班主任与学生 构建分析 学生身心发展 重视度 良好师生关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]