高师院校学生声乐实践教学浅析  

作　　者：刘懿莹[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学音乐学院

出　　处：《艺术家》2019年第10期106-106,共1页The Artists

基　　金：四平市社会科学课题“四平地区高师院校声乐专业学生实践研究”（课题编号：spsk201909）

摘　　要：声乐课程具有很强的实践性,要求学生既要掌握演唱方法和理论知识,又要熟练运用演唱技能。因此,教师在开展教学活动时,应进行有效的课堂教学指引,促使学生在声乐实践课堂中,运用与消化教师所教的知识,塑造自身的综合素质,成为社会所需的实用型人才。一、构建合理科学的培养机制高师院校要想让声乐学科的教学活动达到理想的教学效果,应开展实践教学活动,构建合理科学的培养机制,将艺术实践活动合理纳入教育管理体系中,将教学单位与实践总结互相评定、互相结合,从而有效地优化整合艺术的实践资源与教学资源,从而不断提高学生、教师的交流意识和参与意识。

关 键 词：教育管理体系 培养机制 实践教学活动 高师院校学生 教学资源 艺术实践活动 教学效果 演唱技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]