关注章头图价值,促进素养落地  

作　　者：杨剑峰 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区实验初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2019年第29期18-20,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：笔者结合章头图价值,将自己对本节课的理解整理成文,与同行交流。1重点把握准确,难点有效突破1.1准确把握课时的教学重点"探索并理解正切的概念、会求直角三角形中某个锐角的正切值"是本节课的重点,其中"探索理解正切的概念"又是本节课的难点。执教者引出了正切的概念用时15分钟,有关正切值的计算和应用巩固用时21分钟(其中三角形中的直接应用12分钟,网格中的拓展9分钟),由此来看重、难点的把握是准确的。

关 键 词：执教者 正切值 有效突破 章头图 直角三角形 教学重点 重点把握 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]