研修一体：区域教师研修工作的突围之路  

作　　者：李广生 

机构地区：[1]北京市顺义区教育研究和教师研修中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2019年第11期37-39,共3页Beijing Education

摘　　要：随着教育改革的不断深入和"新生代"教师的不断加入,传统的教研模式正在面临巨大挑战:一是"教书育人"向"立德树人"转变,"学科育人"向"课程育人"转变,这迫使教研部门调整工作方式和工作重心,更加全面、科学地看待质量,关注"育人"而不是"育分";二是课程改革倡导个性化和选择性,学校和教师的需求也因此呈现多样化和个性化,以统考、统练、统一进度、统一要求为特征的"大一统"的教研模式越来越不能满足需求.

关 键 词：教研模式 教研部门 立德树人 教书育人 突围之路 学科育人 满足需求 统考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]