柬埔寨华校中小学生汉语趋向补语句习得研究  

A Research about the Acquisition of Chinese Directional Complement Sentences by Overseas Chinese Primary and Secondary School Students in Cambodia

作　　者：葛李勤 肖奚强[2] Ge Liqin;Xiao Xiqiang

机构地区：[1]西北农林科技大学外语系,陕西杨凌712100 [2]南京师范大学国际文化教育学院/汉语国际教育研究所,江苏南京210097

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第10期90-103,共14页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2018年度西北农林科技大学校级“课程思政”示范课程建设项目“综合汉语(留学生)”(8231001)

摘　　要：考察42万字柬埔寨华校中小学生作文语料和其汉语趋向补语的习得情况发现,总体上,与其他外国学生比较,其使用频率较低,使用正确率低很多。考察偏误用例,发现误用"V来V去"格式的偏误是其习得偏误类型中的独特一类;误代类偏误是柬埔寨学生习得汉语趋向补语句的第一大类偏误,遗漏类偏误、错序类偏误、冗余类偏误呈依次递减趋势。最后文章分析了柬埔寨学生汉语趋向补语句的习得顺序,进而提出在教学上的几点建议。

关 键 词：中小学生 汉语趋向补语句 习得顺序 偏误分析 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]