奔跑吧,HI少年!  

作　　者：张志强[1,2,3] 

机构地区：[1]江苏省扬州市翠岗中学 [2]"志强工作室" [3]扬州市教育名师工作室中小学班主任室

出　　处：《中小学班主任》2019年第11期58-60,共3页

摘　　要：对于班级而言,一套公正、科学、开放、温暖的学生评价制度是班级建设的坚强后盾与有力保障,是促进核心素养落地的引航力量和内生激发力量。前期,学校组织本校教师团队系统回顾和梳理已有国内外核心素养体系框架,特别是中国学生发展核心素养,并探寻这些核心素养框架的指标交集,确立以"健康、仁信、创新"为核心素养的"HI少年"培养总目标。我以自己的追梦(8)班为试点,尝试实施"HI少年评价体系"。

关 键 词：核心素养 班级建设 教师团队 学生评价制度 激发力量 评价体系 有力保障 坚强后盾 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]