有声思维法在日语阅读教学中的阅读策略研究  

作　　者：冯洁 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校外语系

出　　处：《智库时代》2019年第46期236-238,共3页Think Tank Era

摘　　要：根据有声思维法和阅读策略的相关理论与观点,探讨日语阅读策略在有声思维模式下的日语泛读教学的有效性和必要性。通过了解学生的有声思维和阅读习惯,在对阅读思维过程和结果加以分析的基础上,探讨日语阅读教学新模式,旨在对日语泛读教学提出有益的建议。

关 键 词：有声思维 阅读策略 日语阅读教学 

分 类 号：H36[语言文字—日语]