基于程序结构讲授程序设计培养小学生计算思维能力——以Scratch 2.0程序设计为例  

作　　者：谭国聚 孟延豹 

机构地区：[1]北京小学通州分校 [2]惟存教育

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第23期74-76,109,共4页China Information Technology Education

摘　　要：《高中信息技术课程标准(2017年版)》的正式发布,带来了整个K12基础教育的信息技术课程的重大变革,信息技术课的课程方向将从原来的重技能、重操作过程转为重思维培养、重核心素养培养,所有的信息技术教师都必须重视这个转变,适应这个转变。北京小学通州分校一向重视信息技术课程以及结合信息技术课程的跨学科整合型课程的开发与实施,在本次改革中又走在了前面,笔者在此特将其部分成果呈现给读者,希望能够给朋友们带来一些启发。

关 键 词：信息技术课程 开发与实施 信息技术教师 核心素养培养 程序设计 程序结构 思维培养 计算思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]