借助器材特性,助力完整教学  

作　　者：吴亚香 

机构地区：[1]不详

出　　处：《体育教学》2019年第11期70-70,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：第一,充分挖掘器材的特性,为完整法教学助力对于一些动作技术比较复杂,但各部分结构非常密切不宜分割的动作,适宜运用完整法进行教学,本节课姚老师巧妙的运用小体操垫的特性,遵循循序渐进原则,设置了不同难度的侧手翻练习,改变了部分练习的外部条件,使学生在不知不觉中掌握了侧手翻技能。1.专项游戏为主教材铺垫。学生通过模仿小猴跳、模仿老师的一系列的跳垫子动作,在简单的模仿中,充分体验双手支撑地面的本体感觉,消除害怕心理,初步形成动作雏形。

关 键 词：循序渐进原则 害怕心理 侧手翻 本体感觉 助力 老师 完整教学 充分体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]