图表式支架：可视化工具为学生搭建习作之梯  

作　　者：周晓燕 胡滋滋 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《语文教学与研究》2019年第22期104-105,共2页

摘　　要：习作支架作为一种习作支撑,将零散、碎片化的知识进行整合,为学生的习作提供了逻辑支撑点。目前较为常见的习作支架主要有功能型支架、表现型支架和情感型支架[1]。其中,图表式支架作为一种表现型支架,以图形和表格的呈现方式,使教师提供的习作更易被学生理解与掌握。学生借助图表式支架,有利于将隐性的作文思维可视化,使得习作顺利进行。依据图表式支架可视化的独特性和优越性,本文对图表式支架的基本内涵、类型进行分析并探讨其在习作教学中的应用流程和需要注意的问题。

关 键 词：思维可视化 可视化工具 图表式 情感型 呈现方式 教学中的应用 支撑点 表现型 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]