提高农村小学低年段学生体态律动即兴能力的策略探究  

作　　者：李世熙 

机构地区：[1]广东省广州市从化区太平镇第二中心小学

出　　处：《考试周刊》2019年第87期7-8,共2页

摘　　要：随着小学音乐教育教学改革的不断深入,体态律动在音乐课堂的应用不断增加,尤其是学生即兴、自主的体态律动能够改变以往音乐静态教学的不足,使音乐课堂动静结合,音乐活动更有童趣,吸引学生主动参与音乐课堂教学。本文结合当前小学音乐教学实践,以提升学生的音乐核心素养为目标,探讨如何提高低年级学生即兴进行体态律动的能力,以期打造核心素养下高效小学音乐课堂。

关 键 词：小学音乐 体态律动 即兴能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]