U-G-S新模式下的音乐师范生培养机制探究  

作　　者：周骏[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院

出　　处：《艺术评鉴》2019年第21期117-118,共2页ART EVALUATION

基　　金：“信阳师范学院青年骨干教师资助计划”，项目编号：2017GGJS-19;信阳师范学院2019年度豫南片区教师教育联动发展共同体专题研究项目《“三位一体”的音乐师范生联动培养机制研究》研究成果之一

摘　　要：音乐师范生的培养方式一直都是各师范类高校探索的重点内容,如何培养卓越的应用型音乐教师,在2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中为培养卓越型教师,也明确提出了“三位一体”协同育人理念。由此产生的U-G-S新模式下的音乐师范生培养机制成为了本文论述的重点内容。本文将从师范类大学与当地中小学的职业化培养机制,地方教育行政部门对师范类大学、中小学校的联动保障机制,以及三者的主体运行机制等三个方面来探究高校、中小学学校、地方教育行政部门三者如何更好地互助联通、协同育人。

关 键 词：U-G-S 音乐师范生 机制 育人 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]