周骏

作品数：14被引量：9H指数：2
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供职机构：信阳师范学院更多>>
发文主题：奥尔夫乐器音乐教育信阳民歌民族风格更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》《艺术评鉴》《大众文艺（学术版）》《黄河之声》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
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极简教育技术与奥尔夫音乐教学的互动探究
《黄河之声》2023年第3期156-159,共4页周骏 
2021年度河南省高等教育改革研究项目《中华美育视域下高校公共音乐艺术课程教学改革研究与实践》阶段性研究成果(项目编号:2021SJGLX446)。
当下各领域教学有一个共同点就是对信息化技术的融合和应用。奥尔夫音乐教学同样如此,虽然它属于美育中的音乐教育领域,同样需要在信息化技术支持下提高教学效果。极简教育技术是黎加厚老师在2017年提出的借鉴极简主义和教育技术相结合...
关键词：极简教育技术 奥尔夫音乐 教学 支持 
《第一次的离别》:儿童本位的诗性语言表达
《电影文学》2021年第2期96-98,共3页周骏 
国内少数民族儿童题材电影比较稀缺,《第一次的离别》的可贵在于自觉站在儿童本位的立场上展现儿童的本真状态,并引起观众对儿童文化的理解与反思。本文遵照影片创作过程中的儿童视角,以儿童立场为基本立足点,通过像导演一样的"儿童观...
关键词：民族电影 儿童心理 诗意画面 音乐叙事 
U-G-S新模式下的音乐师范生培养机制探究被引量：1
《艺术评鉴》2019年第21期117-118,共2页周骏 
“信阳师范学院青年骨干教师资助计划”，项目编号：2017GGJS-19;信阳师范学院2019年度豫南片区教师教育联动发展共同体专题研究项目《“三位一体”的音乐师范生联动培养机制研究》研究成果之一
音乐师范生的培养方式一直都是各师范类高校探索的重点内容,如何培养卓越的应用型音乐教师,在2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中为培养卓越型教师,也明确提出了“三位一体”协同育人理念。由此产生的...
关键词：U-G-S 音乐师范生 机制 育人 
三位一体的音乐师范生联动培养机制探究——以信阳师范学院联动培养课程为例
《当代音乐》2019年第10期32-33,共2页周骏 
信阳师范学院青年骨干教师资助计划项目(2017GGJS-19);信阳师范学院2019年度豫南片区教师教育联动发展共同体专题研究项目
三位一体的音乐师范生联动培养机制指的是高校、中小学校以及地方教育行政部门优集各自的教育资源,有计划有目的地培养音乐师范生的教育机制。本文力从教师培育共同体、资源整合共同体、卓越型人才培养共同体等三个方面来论述三位一体...
关键词：三位一体 卓越型教师 共同体 育人 
审美与实践的音乐教育哲学范式比较研究被引量：1
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2016年第4期64-67,共4页周骏 
河南省教师教育课程改革研究项目(2015-JSJYZD-026)
音乐教育哲学是推动音乐教育不断走进人文科学的探究性学科,不同的哲学范式决定了不同的音乐教育过程、方式、目的等内容。在20世纪50年代音乐教育哲学开始形成之初,就出现了以雷默为代表的审美音乐教育哲学范式——音乐教育就是审美教...
关键词：审美 音乐教育 哲学范式 比较 启示 
对河南省高校声乐小组课的现状探究
《音乐时空》2016年第7期79-80,共2页雷小娇 张旦旦 杨静 周骏 
大学生科研基金项目<对河南省高校声乐小组课的现状探究>的研究成果;项目批号:100
河南省高校声乐小组课已经开设多年,它在教学实践中的优弊逐渐出现,引起的争议也渐渐增多。本文针对河南省高校声乐小组课的现状进行探究,阐述了关于河南省声乐小组课的一些看法,希望对创办高效率声乐小组课堂有所帮助。
关键词：河南省高校 声乐小组课 现状探究 
信阳民歌在校本教材资源中的开发与应用被引量：1
《音乐时空》2016年第5期70-71,共2页周骏 
2015年度信阳市社科规划课题<作为基础音乐教育校本教材资源的信阳民歌的开发;应用研究>研究成果;项目编号2015WY193
信阳民歌作为我国优秀的民歌类型之一,不仅可以弘扬民族优秀文化,更可以为教学所用。校本课程为中小学校对于民歌的学习提供了广大的教学空间。那么,如何开发与应用信阳民歌,其原则、内容、方法又有哪些?本文一一进行阐述,以期在应用校...
关键词：信阳民歌 校本教材资源 应用 
奥尔夫音条乐器的运用探究
《大众文艺（学术版）》2016年第5期138-139,共2页周骏 
信阳师范学院2015年度教改项目<奥尔夫音条乐器在我国学前音乐教育中的应用研究>研究成果
奥尔夫教学法在中国发展30余年以来,凭借"以人为本,创造为源"的教学理念,一跃成为目前音乐教育领域中应用最为广泛的教学法之一。在其庞大的教育体系中,奥尔夫乐器的运用成为了不可或缺的教学实践内容,其中音条乐器为主要的教学媒介。...
关键词：奥尔夫音条乐器 故事 运用 
奥尔夫音条乐器在学前音乐教育中的开发与应用
《通俗歌曲》2016年第2X期138-140,共3页周骏 姚晓泉 
奥尔夫音条乐器随着奥尔夫教学法的推广已逐步被学前音乐教育、基础音乐教育以及高等院校等所青睐,它独有的演奏技法、音色特点以及简单易奏的设计理念,都为学生特别是在针对幼儿的身心成长方面提供了更为广泛的感知多声、动作协调、即...
关键词：奥尔夫音条乐器 幼儿 幼儿音乐教育 应用 
中小学校本课程视野下的信阳民歌的保护与传承
《戏剧之家》2016年第4期65-66,共2页周骏 
2015年度信阳市社科规划课题"作为基础音乐教育校本教材资源的信阳民歌的开发;应用研究"(项目编号:2015WY193)研究成果
信阳民歌作为河南的非物质文化遗产,在中国的民间音乐中享有盛名,然而能被大众所熟知并演唱的却越来越少,保护与传承对于信阳民歌来说迫在眉睫。信阳本地区的中小学校本课程是良好的平台,可以将丰富音乐教学内容、凸显本土音乐文化特色...
关键词：中小学 校本课程 信阳民歌 保护与传承 
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