基于分层教学理论的学案导学模式研究  

作　　者：吕英 

机构地区：[1]甘肃省白银市实验中学

出　　处：《数学学习与研究》2019年第22期143-143,共1页

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《初中数学学案导学分层教学模式的实践研究》(课题立项号:GS[2018]GHB0553)研究成果之一

摘　　要：高中数学是高考必考学科,在高中教育中占据重要地位.高中数学涉及的知识点比较复杂,每一部分的关联性较强,因此,需要学生每一部分都要夯实基础.很多高中生对数学有抵触情绪,对数学提不起兴趣.学案导学模式满足了分层教学的要求,适合高中数学的教学特点,不仅能帮助学生理解数学知识,还能提升课堂效率,本文在分析了高中数学教学现状之后,就在高中数学中如何应用学案导学模式提出几点建议,希望对广大师生有所启发.

关 键 词：学案导学模式 高中数学 分层教学理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]