学生数学活动经验积累的策略  

作　　者：石礼文 

机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学西区校

出　　处：《数学学习与研究》2019年第22期157-157,共1页

摘　　要：数学活动是学生获取知识的重要途径,教师在教学中,要引导学生动手操作、独立思考、合作探究,让学生在足够的时间和空间中发挥主体作用,体验数学知识的形成过程,积累数学活动经验,提高数学学习力,提升数学素养.

关 键 词：小学数学 数学活动经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]