测评改革为科学教育带来机遇和挑战——美国科学教育标准的修订对我国科学教育的启示  

作　　者：张丹慧 

机构地区：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

出　　处：《中国教师》2019年第11期10-13,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：从2009年开始,美国政府致力于科学教育标准的修订,分别颁布了《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》和《下一代科学教育标准》两项具有重要意义的文件,在美国科学教育界掀起了不小的波澜。两个文件强调创建科学合理的课程体系、配套全面细致的评估标准,融合科学实践、跨学科概念与学科核心概念,以及科学教师承担起科学教学测评中的重要角色。这些都对于我国的科学教育及评价改革有启发意义。

关 键 词：科学教育标准 评价改革 科学课程体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]