基于交互平台的翻转课堂实践研究  

作　　者：汪红艳[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二中学

出　　处：《中国教师》2019年第11期88-90,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：翻转课堂的"翻转"体现在将传统的"课上知识吸收、课下知识内化"的教学流程进行了颠倒,变为"课下知识吸收、课上知识内化"。教师由传统讲台上的主导者,转变为学生自主学习的指导者,学生成为学习的主人,这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。笔者及其团队在实际教学中尝试了翻转课堂教学,以《生态保护——让常州更美好》一课为例,进行深入阐述。

关 键 词：知识内化 交互平台 学习的主人 知识吸收 翻转课堂 生态保护 指导者 教学流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]