高职公共英语课程非考试学习评价的研究与实践  

作　　者：周蓓蓓[1] 

机构地区：[1]连云港职业技术学院外国语学院

出　　处：《现代职业教育》2019年第33期154-155,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：高职英语评估体系应覆盖学生高职英语学习的各个环节,关注学生综合语言应用能力的发展。从形成性评估方法和高职学生特点出发,注重评价主体的多元化和评价形式的多样化;帮助学生认识自我、树立自信,发展学生的学习能力,从而更有助于高职英语教学。

关 键 词：高职公共英语 形成性评估 多元化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]