基于核心素养的高中地理课堂教学提问的探讨  

作　　者：陈吉亮 

机构地区：[1]山东省平度第一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第20期79-79,共1页

摘　　要：核心素养的概念提出,对近年来各学科教学工作的发展产生了积极影响,推动着教学工作的组织与完善。在当前的高中地理课堂教学中,教师组织提问,围绕学科目标、教学方向,带有明显的目标性。核心素养指导之下,课堂提问环节不再单纯地关注到学生的知识发展,而是更进一步的关注到学生的解决问题能力、搜集素材能力的养成。

关 键 词：核心素养 高中地理 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]