设计多层多样 实施多步多途——由一道题引发的“长方体表面积应用问题”的教学设计与实施  

作　　者：俞建华 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山信息港小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第35期19-22,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“长方体表面积应用问题”的教学是长方体教学的重点和难点。为改变传统的教学思路,在教学中用“微课题”的形式践行了“设计多层多样、实施多步多途”的措施,既渗透了数学思想方法,又提升了学生的数学思维水平。

关 键 词：多样 多途 数学本质 思维品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]