小学教育专业学生口语表达能力的培养策略  

作　　者：黎昌友[1] 何正良 刘明珠 

机构地区：[1]成都大学师范学院

出　　处：《现代交际》2019年第22期1-2,共2页Modern Communication

基　　金：四川省社科“十三五”规划项目“小学教育专业学生教师口语素质的现状及训练模式研究”（SC17XK003）

摘　　要：在教师专业化背景下,良好的口语表达能力是教师必备的专业素养。为更好地培养小学教育专业学生的口语表达能力,师生应共同发力,积极创设多主体式的情景教学课堂,强化师生及生生互动;将口语理论研究与真实小学课堂相呼应,强化口语表达能力训练;对口语表达能力进行横向比较与纵向衔接,优化学生的评价认知结构;开发第二课堂,拓展更多学习渠道。

关 键 词：学生 口语表达能力 培养策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]