基于欣赏型探究理论的德育课程建设  

作　　者：华新 

机构地区：[1]江苏省无锡惠山小学

出　　处：《华夏教师》2019年第25期96-96,共1页

摘　　要：德育课程建设是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。2014年,我校在南师大专家的引领下,初步接触了欣赏型探究的理论,并在新的理论视角下,重新审视了学校德育的问题与优势,基于优势基因,重新建构德育校本课程。

关 键 词：校园德育 欣赏型探究 课程建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]