大学英语精读“交际-结构-跨文化”教学模式探讨——兼评《大学体验英语》综合教程  

作　　者：林玲 彭小飞[2] 

机构地区：[1]江西农业大学外国语学院,江西南昌330045 [2]江西财经大学现代经济管理学院,江西南昌330013

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2019年第11期7-9,共3页

摘　　要：大学英语教学的核心课程是英语精读,但一直以来,精读课的教学侧重学生对语法知识的掌握,变成了语法讲解课或通篇翻译课,忽视了学生英语应用能力的培养.针对上述现象,文章结合笔者的教学实践,提出了大学英语精读"交际-结构-跨文化"教学模式的观点,并对该教学模式的理论依据及其在《大学体验英语》综合教程中的体现进行了详细的介绍和探析.

关 键 词：大学英语精读 "交际-结构-跨文化"教学模式 《大学体验英语》综合教程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]